O My Life está alinhado a uma base pedagógica de formação proativa, foi criado em parceria com o Instituto Ayrton Senna e é exclusivo das escolas do grupo SEB.

Uma pessoa inteligente tecnicamente, mas que não tenha a capacidade de se relacionar bem com os outros e consigo mesma, mobilizar-se, articular-se e colocar em prática seus conhecimentos ou que não saiba lidar com as diferenças e gerenciar suas emoções ficará excluída do mercado de trabalho no século XXI. Isso é fato e é com essa preocupação que o Colégio AZ João Pessoa trabalha o programa My Life de Educação Socioemocional. O projeto é alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é compõe a formação integral dos estudantes para que desenvolvam seus potenciais e se tornem pessoas de sucesso. Baseado em vivências e conteúdos ampliados, o My Life foi criado através de uma parceria do Instituto Ayrton Senna com o Conexia Educação (Grupo SEB) e tem deixado os pais satisfeitos com os resultados.

“Quem imaginava que o Instituto Ayrton Senna atuava apenas com a filantropia para ampliar o acesso da criança e adolescente à Educação, engana-se. A expertise da instituição vai muito além disso. Como uma das grandes pesquisadoras em Educação no Brasil, o instituto vem atuando também em projetos para a implantação de currículos alinhados à BNCC, um documento estruturado com competências gerais que devem nortear as escolas na busca não apenas das habilidades cognitivas, mas também socioemocionais, como: projeto de vida, autoconhecimento, empatia, relacionamento, cidadania, dentre outras”, destaca a diretora geral do Colégio AZ João Pessoa, Veronica Monteiro.

Ela lembra que o programa My Life é trabalhado nos Ensinos Fundamental II e Médio no AZ e envolve metodologias e avaliações a partir de conteúdo programático de educação bilíngue e utilização de plataforma digital que integra escola, aluno e família. Segundo a coordenadora do Ensino Fundamental do AZ João Pessoa, Milagres Saldanha, o My Life é um projeto de extrema importância que agrega e completa a proposta pedagógica da escola. “É nosso projeto socioemocional que não só atende às habilidades emocionais e competências da BNCC, mas se configura em um grande projeto de vida, onde o estudante é estimulado a iniciar sua construção a partir do 6º Ano do Fundamental II até a 3ª Série do Ensino Médio, aqui no Colégio AZ”, disse Milagres.

“O AZ possui uma proposta que envolve a desconstrução de um ensino baseado na memorização. A escola nasceu com um indicativo de evolução não só acadêmica, mas integral do aluno. Assim, a parceria da Conexia Educação – que integra o Grupo SEB do qual o AZ também faz parte, com o Instituto Ayrton Senna permitiu a construção de aplicativos e materiais apoiados em bases pedagógicas da própria escola e proporcionou ao estudante o desenvolvimento de competências para atuar com proatividade, respeitar diferenças, lidar com suas emoções, agir com responsabilidade, bem como “aprender a aprender”, ou seja, saber se utilizar do volume de informações disponíveis no mundo conectado”, reforça a diretora Veronica.

Elísia Andrade, mãe de Júlia Carraro, do 6º Ano do AZ João Pessoa, afirmou que a sua experiência com o My Life foi de extrema importância para o desenvolvimento da autoconfiança e a descoberta de competências que sua filha não tinha conhecimento. “Como mãe, vejo minha filha descobrindo habilidades que ela não sabia que tinha e isso tem proporcionado autoconfiança para se posicionar. Somos novatos, viemos de Minas Gerais, também de escolas do grupo SEB, e aqui minha filha se adaptou bem, mas o programa ajudou porque é bom no sentido de mostrar a ela o quão competente ela é em algumas áreas e o que ela precisa melhorar. Além disso, estimula e envolve o aluno nesse processo de crescimento socioemocional que hoje está tão conturbado devido ao momento que estamos vivendo”, declarou Elísia.

Para Elísia, o programa é uma oportunidade de crescimento para os alunos. “Eu acho que o programa é tão importante quanto os componentes curriculares tradicionais como Geografia, Português, Matemática. Essa é uma geração líquida que não se prende a nada, que pensa que sabe tudo, mas não tem conhecimento apurado de nada, não se dedica a aprofundar. Para essa geração, o My Life vem a acrescentar não só para o indivíduo, mas também para família. Ele vem dar tranquilidade a questões que temos vivido como, por exemplo, falar sobre drogas. A autoconfiança para tratar de temas como esse é muito importante para o aluno porque faz com que ele se posicione diante disso tudo”, concluiu Elísia Andrade.

O objetivo do My Life é a construção de uma vida com mais significado. Milagres explicou que o programa orienta o estudante para o amadurecimento pessoal, a expansão das habilidades emocionais, a transformação intrapessoal e interpessoal. “Assim, ele poderá estabelecer relações mais frutíferas e saudáveis”, disse ela, detalhando a metodologia utilizada. “Hoje, o projeto integra o currículo uma vez na semana com professor qualificado para as aulas. O professor é um mediador e a aula se desdobra a partir de vivências e das trilhas que o estudante tem que desenvolver na realização de cada temática proposta”, disse.

O My Life foi desenvolvido com base nos dois principais pilares da Conexia, a Tecnologia e a Educação Bilíngue. “Essa construção se dá atendendo à especificidade de cada série e nível de entendimento dos estudantes na busca do autoconhecimento, do gerenciamento de suas emoções, tudo para que eles possam administrar suas habilidades emocionais para se conhecerem melhor e assim se relacionarem de maneira positiva e construtiva com os demais. Isso é inteligência emocional”, finaliza Milagres.

Ele chegou ao Maranhão para disputar as provas do Torneio Norte Nordeste de Clubes Inverno – Troféu Walter Figueiredo Silva como um dos favoritos, mas, terminou o campeonato como um dos mais premiado atletas da competição com a conquista de seis medalhas de Ouro, três de Prata e duas de Bronze e ainda ficou no 2º lugar no revezamento Medley Masculino e em terceiro no revezamento Livre. Estamos falando do atleta paraibano Daniel Azevedo que vem despontando no cenário nacional e internacional de Natação como um dos melhores nadadores de sua categoria, a Juvenil 2. Com apenas 16 anos, Daniel desponta no cenário brasileiro de natação como um dos grandes nomes da atualidade e uma marca registrada de suas competições é sempre estar no pódio e, desta vez, em São Luis (MA), não foi diferente. Daniel também empatou tecnicamente com o atleta Gabriel Bandeira, do Amapá, em número de pontos absolutos na competição geral e ficou em segundo lugar como o atleta mais eficiente do Torneio. Como Gabriel tinha nadado 10 provas e Daniel nove, o troféu ficou com o Amapá.

Daniel foi campeão na prova dos 100 Costas, uma de suas modalidades de melhor performance, com o tempo de 57.83. A medalha de ouro nos 50 Borboleta foi conseguida com o tempo de 25.75, nos 50 Peito, ele sagrou-se campeão com o tempo de 29.89, nos 50 Livre ele terminou a prova com 23,98, nos 50 Costas ele foi vencedor com o tempo de 26.34 e nos 100 Peito fez o melhor tempo em 1.05.22.

E além de ganhar essas seis provas ( 50 Borboleta, 50 Livre, 50 Peito, 50 Costas, 100 Costas, 100 Peito) ficar em segundo lugar três vezes ( 200 Peito, 200 Medley e Revezamento Medley) e em terceiro duas vezes ( 100 Borboleta e Revezamento Livre), Daniel ainda conseguiu baixar seus tempos nas provas de 50 Livre (era 25.04 e baixou para 23.98), 50 Peito (era 31.48 baixou para 29.89), 50 Costas (era 26.67 baixou para 26.34), 50 Borboleta (era 26.73 baixou para 25.75), 100 Costas (era 58.83 baixou para 57.83), 100 Peito (era 1.07.12 baixou para 1.05.22), 200 Peito ( era 2.35.40 para 2.25.53), 200 Medley ( era 2.12.87 para 2.09.87) e 100 Borboleta ( era 58.73 e baixou para 57.63).

Para o atleta, que passou um tempo sem treinar em 2020, teve poucas competições ano passado e que no começo deste ano teve Covid, essa retomada gradativa aos campeonatos nacionais, este ano, está sendo muito positiva. “Ano passado foi difícil. Mas, não quero olhar para trás, o importante é que retomamos os treinos e os campeonatos e pelos resultados das provas que venho participando, especialmente, essa última, avalio que estou melhorando e chegando aos meus objetivos que, neste torneio, além de ganhar as competições era conseguir baixar meus tempos. Estou voltando para a Paraíba com seis medalhas de ouro, duas de prata e uma de bronze, um resultado até melhor do que projetei e com melhores tempos”, disse Daniel que estava acompanhado de sua mãe, a odontóloga, Danielle Azevedo.

O Torneio Norte Nordeste de Clubes Inverno – Troféu Walter Figueiredo Silva foi disputado na cidade de São Luís (MA), entre os dias 23 e 25 de setembro. O nadador paraibano é campeão brasileiro e sul americano e é um dos atletas contemplados com o programa Bolsa Esporte, do Governo do Estado. “Esse apoio do Governo é muito importante para os atletas, pois é uma ajuda de custo que contribuiu com algumas despesas”, agradece Daniel que é estudante do 2º Ano do Ensino Médio do Colégio Geo/AZ João Pessoa.

A diretora geral da escola, Veronica Monteiro, parabenizou o atleta e lembrou que além de um grande nadador, Daniel é também um excelente aluno. “Daniel é atencioso, dedicado aos estudos tanto quanto a Natação, tem excelentes notas e a vantagem de dispor da plataforma AZ de estudos que pode ser acessada, via aplicativo, a hora que nossos alunos desejarem e de onde eles estiverem”, destacou Veronica, lembrando que por causa das competições, Daniel tem abonado suas faltas na escola, mas que sempre repõe as atividades e provas sem nenhum prejuízo para seu currículo.

No revezamento, que rendeu a medalha de Prata para o grupo dos quatro atletas paraibanos, participaram da disputa que começou com Arthur Leal, que nadou os 50 Costas, depois Daniel, que nadou os 50 Peito, Miguel Leal, nos 50 Borboleta e Flávio Eugênio, que encerrou a prova com os 50 Livre. “O segundo lugar foi uma conquista muito boa, pois o nível das equipes estava muito bom”, destacou Daniel que essa semana já retoma os treinos na piscina do Esporte Clube Cabo Branco, em João Pessoa, sob a coordenação de seu treinador, Stephano Vieira. Daniel integra a equipe do Clube Acqua R1 e também recebe apoio do Colégio Geo/AZ João Pessoa.

Premiação de melhor atleta da competição geral

Além de ter ganho as seis medalhas de Ouro, as três de Prata e as duas de Bronze, Daniel quase traz para a Paraíba o troféu de Atleta Mais Eficiente da competição na pontuação geral na Categoria Juvenil 2, já que ele teve o mesmo número de pontos – 163 – que o atleta do Amapá, Gabriel Bandeira. Mas, ele ficou em segundo lugar por causa do índice técnico. “Mesmo ele nadando uma prova a menos, já que Daniel nadou nove provas individuais e o outro nadador tinha competido em 10 provas, ele acabou tendo a mesma pontuação do atleta que levou o troféu, mas, como o outro atleta teve um maior índice técnico foi o que desempatou a decisão. Contudo, Daniel foi mais eficiente, já que pontuou a mesma coisa, tendo uma prova a menos”, explica Danielle, a mãe de Daniel, lembrando que na competição existiam mais de 100 atletas homens, de várias categorias e ele conseguiu ficar em segundo lugar absoluto, atingindo 163 pontos para o Clube Acqua R1.

Aulas de ‘computação’ ou ‘informática’ são coisas do passado. Agora esses conceitos foram atualizados e as escolas precisam estar atentas à nova geração de estudantes que buscam, sobretudo, conteúdos e formas de informação digital. Pensando nisso, o AZ trabalha com o que chamam de ‘pensamento computacional’ através de uma plataforma digital chamada Ubbu que ensina Ciência da Computação e Programação usando vídeos, jogos divertidos e projetos desafiadores. Os estudantes do GEO, dos seis aos 12 anos de idade que já vivenciam essa experiência desde 2020, terão agora com o AZ ainda mais conteúdo, através das aulas que acontecem uma vez na semana.

Segundo a Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental do AZ, Sara de Oliveira, através do pensamento computacional a criança vai além e se prepara melhor para as competências do futuro. “O aluno começa a estudar a história do computador até desenvolver programação e chegar a um projeto. Linguagem binária, coeficientes, algoritmos, robótica, linguagem mesmo de programação. É uma necessidade até dessas crianças que já nasceram na era digital”, comentou a coordenadora.

A plataforma Ubbu foi pensada para preparar o estudante para os novos desafios do mundo do trabalho, mas os resultados são imediatos. Estudos mostram que com o desenvolvimento do pensamento computacional as crianças resolvem problemas de forma mais rápida e melhoram seus desempenhos em matérias exatas. “São pessoas que vão para o mercado de trabalho com o pensamento lógico mais apurado e resolutivo”, reforça a coordenadora pedagógica. No Ubbu cada aula é composta por vários recursos que podem ou não ser recorrentes, tais como, vídeos, jogos, atividades e quizzes e os recursos estão organizados como slides, na ordem que devem ser dados na aula. Cada recurso tem instruções associadas onde o aluno encontrará informações de apoio à aula, resoluções de exercícios, e introduções e conclusões (no slide inicial e final de cada aula).

Ana Flávia, aluna do 6º ano do GEO Tambaú, afirmou que o Ubbu é um dos projetos de que mais gosta na escola. “Se quisermos fazer um jogo mais na frente, por exemplo, o programa ajuda a fazer isso junto a aplicativos. Na aula aprendemos a fazer os comandos de robôs também, temos projetos a realizar e a entregar. É muito bom e desafiador”, declarou Ana Flávia.

Vale frisar que o projeto de formação digital interliga conhecimentos e metodologias que desenvolvem nos alunos várias competências de pensamento computacional como o reconhecimento de padrões ou algoritmia; competências cognitivo-motoras; e outras essenciais que farão a diferença no futuro do aluno, como o pensamento crítico e a colaboração, sustentabilidade e cidadania, isso tudo através da tecnologia.